{"id":4684,"date":"2022-05-12T07:35:26","date_gmt":"2022-05-12T07:35:26","guid":{"rendered":"https:\/\/fabula.conform.it\/?page_id=4684"},"modified":"2022-12-24T14:14:57","modified_gmt":"2022-12-24T14:14:57","slug":"the-project-cplus","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fabula.conform.it\/es\/fabula-cplus\/the-project-cplus\/","title":{"rendered":"The Project Cplus"},"content":{"rendered":"
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El Proyecto<\/h2> [\/vc_column_text]
\"\"<\/figure>[vc_empty_space height=\u00bb50px\u00bb][vc_btn title=\u00bbDescarga el documento\u00bb style=\u00bbgradient\u00bb gradient_color_1=\u00bbblue\u00bb gradient_color_2=\u00bbturquoise\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb link=\u00bburl:https%3A%2F%2Ffabula.conform.it%2Fwp-content%2Fuploads%2F2022%2F12%2FFabulaC-Plus_Brochure_ES.pdf|target:_blank\u00bb][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00bb2\/3″][vc_column_text]

El proyecto parte de la Buena Pr\u00e1ctica creada por la Asociaci\u00f3n Estrat\u00e9gica \u201cFABU.LA\u2013 Juego de Actividades de Aprendizaje Financiero y Emprendedor<\/strong><\/span>\u201d financiada por Erasmus + con el c\u00f3digo 2015-1-IT02-KA201-015397, que explot\u00f3 la l\u00f3gica del entretenimiento educativo, es decir, educar divirtiendo, a trav\u00e9s de la involucraci\u00f3n y la motivaci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as de Educaci\u00f3n Primaria en materia de emprendimiento y alfabetizaci\u00f3n financiera. Ampl\u00eda su \u00e1mbito y rango de acci\u00f3n, experimentando con formas innovadoras de ense\u00f1anza interactiva, gamificada y experimental para desarrollar en los alumnos de los cursos de IV y V (9 -11 a\u00f1os) de Escuelas Primarias de Italia, Espa\u00f1a y Grecia la conciencia, el conocimiento y la capacidad para adoptar comportamientos orientados a la econom\u00eda circular, descubriendo y, al mismo tiempo, produciendo nuevas ideas creativas e inventivas para desarrollar una visi\u00f3n emprendedora temprana en el \u00e1mbito de la reutilizaci\u00f3n y el reciclaje de recursos y materiales.<\/p>\n

La estrategia del proyecto se enmarca dentro de los objetivos de la Agenda 2030, que plantea un desaf\u00edo trascendental: \u201ctransmitir a todos los estudiantes los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible\u201d reorientando la forma tradicional de gestionar, producir y consumir, pero tambi\u00e9n la de educar y la de \u201cense\u00f1ar\u201d. Por otro lado, el desarrollo sostenible no puede construirse sin un cambio cultural que debe partir de los sistemas educativos, en todos los niveles, y cuya urgencia e improrrogabilidad es ahora evidente para todos. [\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space height=\u00bb30px\u00bb][vc_row_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/3″][vc_column_text]

Objetivos<\/h2> [\/vc_column_text][vc_empty_space height=\u00bb30px\u00bb]
\"\"<\/figure>[vc_empty_space height=\u00bb50px\u00bb][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00bb2\/3″][vc_column_text]

1. la creaci\u00f3n de Recursos Educativos Abiertos<\/strong><\/span> en forma de itinerarios virtuales que consisten en im\u00e1genes de 360\u00b0, que permiten a los estudiantes realizar una visita inmersiva e interactiva en algunos lugares que simbolizan su vida cotidiana (casa, parque, escuela, etc.) y acompa\u00f1arlos en un salto cultural temprano para afrontar con plena conciencia el reto del modelo circular, pasando del concepto de privaci\u00f3n de valor inherente a los desechos, al concepto de valor de \u00e9stos, aprendiendo posteriormente el proceso de transformaci\u00f3n de cada uno de los materiales que encontrar\u00e1n a lo largo del camino virtual .
\nEn apoyo de los REA tambi\u00e9n produciremos
\n\u2013 una Gu\u00eda para el Docente que contiene las pautas \u00fatiles para realizar las actividades en el aula de la mejor manera posible, brindando a los docentes el apoyo t\u00e9cnico y did\u00e1ctico adecuado para orientar a los estudiantes en el uso de los itinerarios virtuales.
\n\u2013 una Gu\u00eda para el Estudiante que ser\u00e1 un cuaderno de f\u00e1cil lectura para permitir a los j\u00f3venes estudiantes aprender en todas las fases del itinerario, y recibir orientaciones para el uso de los recursos en las distintas etapas del itinerario virtual<\/p>\n

2. la concepci\u00f3n y creaci\u00f3n del Juego CIRCLE:<\/span><\/strong> Juego de Evaluaci\u00f3n de Aprendizaje Circular para perfeccionar las habilidades objetivo, y evaluar el logro de los resultados de aprendizaje correspondientes a los objetivos de formaci\u00f3n programados por los itinerarios virtuales en un contexto de aprendizaje l\u00fadico-did\u00e1ctico.<\/p>\n

3. el dise\u00f1o del manual metodol\u00f3gico de los Laboratorios de Creatividad Circular para el Emprendimiento \u2013 CiCLE<\/span><\/strong> que permita a los docentes realizar talleres educativos destinados a desarrollar la creatividad, la inventiva y el emprendimiento de los j\u00f3venes estudiantes para darle a los residuos una \u201csegunda vida\u201d, transform\u00e1ndolos en algo art\u00edsticamente y empresarialmente nuevo.<\/p>\n

4. la alineaci\u00f3n metodol\u00f3gica de un grupo de docentes<\/span> <\/strong>asociados a trav\u00e9s de una movilidad transnacional en el modelo \u201cCiCLE\u201d para realizar los Talleres de Creatividad Circular para el Emprendimiento y facilitar la discusi\u00f3n, el trabajo individual y grupal, con el fin de conseguir que los j\u00f3venes estudiantes apliquen el conocimiento que han aprendido y lo traduzcan en ideas \u201cRe-CiCLE\u201d.<\/p>\n

5. Testeo por parte de los alumnos de las escuelas<\/span> <\/strong>colaboradoras implicadas, con el apoyo del profesorado, de los REA, de los materiales de profundizaci\u00f3n, de los manuales y del Juego CIRCLE. [\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space height=\u00bb30px\u00bb][vc_row_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/3″][vc_column_text]

Productos<\/h2> [\/vc_column_text][vc_empty_space height=\u00bb30px\u00bb]
\"\"<\/figure>[vc_empty_space height=\u00bb50px\u00bb][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00bb2\/3″][vc_column_text]
    \n
  1. STUDY COURSE<\/span><\/strong>, a permanent educational framework, centred on entrepreneurship and circular economy skills<\/li>\n
  2. FABULAND, a 360\u00b0 VIRTUAL TOUR<\/span>,<\/strong> consisting of images navigable from any device, to allow learners to make an immersive and interactive visit to some symbolic locations of their daily lives, containing:
    \n– 14 SHORT STORIES<\/span><\/strong> on Clothes, Composting, Oil, Recycling, Wood, Paper, Medicines, Food Waste
    \n– STUDENTS\u2019 HANDBOOK<\/span><\/strong>
    \n– TEACHERS\u2019 HANDBBOK<\/span><\/strong><\/strong><\/strong><\/li>\n
  3. TWIN THE BIN,<\/span><\/strong> an HTML5 arcade game in English<\/li>\n
  4. CIRCLE Game,<\/span><\/strong> an assessment game, in online and printable versions, available in the different partnership languages<\/li>\n
  5. CICLE – Circular Creativity Labs for Entrepreneurship – Manual<\/span><\/strong>, a guide to orient teachers in the operational steps necessary to EVOLVE TOWARDS THE ROLE OF FACILITATOR. The approach taken by our teachers will enable children to participate in a practical and entrepreneurial experience in which they are allowed to develop new Re-CICLE ideas, approached as emerging business opportunities within a circular economy framework.<\/li>\n<\/ol> [\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row disable_element=\u00bbyes\u00bb el_class=\u00bbclass-display\u00bb][vc_column][vc_column_text]

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    Download the brochure<\/a><\/h4> [\/vc_column_text]

    Services<\/h2>
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